V srpnu u nás stejně jako každý rok proběhlo školení lektorů PlayWisely s Patty Hannan,
zakladatelkou programu PlayWisely®. Její návštěva je pro nás vždy příležitostí vrátit se k
samotným základům programu, sdílet zkušenosti z lekcí a podívat se znovu na to
nejdůležitější – proč s dětmi děláme právě to, co děláme.
Letos mělo školení ještě jeden příjemný rozměr. Síť PlayWisely se postupně rozrůstá, a tak se
vedle zkušených lektorů školili také naši noví partneři a lektoři, kteří budou PlayWisely
přinášet dětem v dalších městech. Společné školení je pro nás důležité i proto, aby děti a
rodiče potkávali stejný přístup a stejnou kvalitu PlayWisely bez ohledu na to, které centrum
navštěvují.
Za jednoduchou hrou je mnohem víc
Když se rodič dívá na lekci PlayWisely, může vidět kartičky, míčky, pohyb nebo zdánlivě
jednoduché úkoly. Dítě si hraje, směje se, hledá správnou odpověď, něco zkouší a někdy se
mu to podaří až napodruhé.
Právě za těmito jednoduchými aktivitami se ale skrývá promyšlený systém.
PlayWisely vychází z poznatků o dětském vývoji a učení a propojuje práci s pozorností,
vnímáním, myšlením, komunikací a pohybem. Jednotlivé aktivity proto nejsou vybrané
náhodně. Důležité je co dítěti ukážeme, kdy mu podnět nabídneme, jak dlouho čekáme na
jeho reakci i jak na ni následně navážeme.
Když jednotlivé dílky začnou zapadat
A právě to je na setkání s Patty pokaždé tak inspirativní.
Když vypráví příběh vzniku PlayWisely a vysvětluje souvislosti mezi jednotlivými aktivitami a
tím, co se při nich dítě učí, začnou do sebe jednotlivé dílky skládačky zapadat.
Najednou není kartička jen kartičkou. Míček není jen pomůckou pro zpestření lekce. A
jednoduchý úkol není jen způsobem, jak dítě na chvíli zabavit.
Za každou aktivitou stojí otázka: Co tím dítěti právě teď nabízíme a jakou dovednost mu
pomáháme rozvíjet?
Proč se školíme znovu a znovu?
Protože dobrý lektor by neměl pouze znát jednotlivá cvičení. Měl by rozumět jejich smyslu,
umět sledovat reakce dítěte a podle nich s aktivitou dál pracovat.
Děti totiž nejsou stejné. Jedno potřebuje více času, jiné rychlejší tempo, další více pohybu
nebo opakování. A právě schopnost vnímat dítě před sebou a přizpůsobit mu způsob práce je
pro nás stejně důležitá jako samotná metodika.
Proto má pro nás pravidelné školení, sdílení zkušeností a další vzdělávání takový význam. A s
tím, jak se naše síť rozrůstá, je pro nás stále důležitější, aby si PlayWisely všude zachovávalo
stejnou kvalitu a přístup k dětem, ať už se s ním rodiny setkají v kterémkoli centru.
A co z toho má dítě?
Ideálně vůbec nemusí vědět, kolik přemýšlení je za jeho lekcí schované.
Pro něj je PlayWisely pořád především časem plným hry, pohybu, objevování, přemýšlení a
malých výzev.
A možná právě to máme na PlayWisely nejraději. Dítě si hraje – a my přesně víme, proč mu
nabízíme právě tuto hru právě v tuto chvíli.
