Slyšeli jste někdy o přetrvávajících primárních reflexech? Možná ne – a přitom to může být téma, které se nenápadně dotýká i dětí kolem 3–4 let. Právě v tomto věku si rodiče často začínají víc všímat, jak jejich dítě funguje v běžných situacích. Všechno se rozvíjí, dítě roste, je zvídavé, ale zároveň se objevují momenty, kdy něco „drhne“. Nevydrží u jedné činnosti, je neklidné, zakopává nebo se rychle unaví. A vy si říkáte – čím to je?
Jedním z faktorů může být i to, jak dozrává nervový systém. Každé dítě se rodí s tzv. primárními reflexy – automatickými reakcemi, které mu pomáhají v prvních měsících života. Postupně by měly ustupovat a uvolnit prostor pro vědomé řízení pohybu a chování. Tento proces ale nemusí probíhat u všech dětí stejně rychle.
Někdy se stává, že některé z těchto reflexních vzorců mohou přetrvávat déle, než je obvyklé. V některých případech mohou přetrvávat i do pozdějšího věku, výjimečně až do dospělosti, a ovlivňovat tak fungování člověka i nadále – často velmi nenápadně.
Jak se to může projevit u dětí kolem 3–4 let? Obvykle ne jedním výrazným problémem, ale spíše kombinací drobností. Může jít o obtíže se soustředěním, větší neklid nebo impulzivitu, horší koordinaci pohybů, časté zakopávání nebo nejistotu v pohybu. Některé děti mají potíže s rovnováhou, jiné se rychleji unaví při aktivitách, které vyžadují pozornost. Objevit se mohou i obtíže při kreslení nebo jiných jemných činnostech.
U některých dětí se může vývoj zpomalit i v oblasti řeči. Neznamená to, že by primární reflexy byly jedinou příčinou, ale mohou být jedním z faktorů, které ovlivňují celkové fungování nervového systému. Proto je vždy důležité vnímat dítě jako celek a případné výraznější obtíže konzultovat s odborníkem.
Možná vás napadne, jestli existují způsoby, jak s tím pracovat. Ano, existují přístupy a metody, které se zaměřují na podporu dozrávání nervového systému a práci s pohybem a koordinací. Často se ale s cílenější intervencí setkáte až u starších dětí, zhruba od 5 let, kdy je možné provádět podrobnější diagnostiku a strukturovanější cvičení. U mladších dětí se proto dává větší smysl zaměřit na přirozenou podporu vývoje – skrze vhodně zvolené aktivity, které propojují pohyb, vnímání a pozornost.
A právě tady dává velký smysl přístup PlayWisely. Co to vlastně je? PlayWisely je program, který pracuje s dětmi už od velmi raného věku a zaměřuje se na rozvoj mozku jako celku. Nejde o klasické učení ani o dril znalostí. Děti pracují s krátkými, cílenými aktivitami, které se rychle střídají a zapojují více oblastí mozku najednou. Propojuje se zde zrakové vnímání, soustředění, rychlost reakce i pohyb.
Jak to pomáhá? Dítě se učí vnímat, reagovat, orientovat se a pracovat se svým tělem. Díky tomu se postupně podporuje koordinace, stabilita, schopnost soustředění i celková jistota v pohybu. Nejde o „odstraňování reflexů“ jako takové, ale o podporu přirozeného dozrávání nervového systému, aby tělo a mozek začaly lépe spolupracovat.
Pokud máte doma dítě kolem 3–4 let a některé z popsaných projevů vám dávají smysl, může být užitečné podívat se na jeho rozvoj trochu jinak. Nejen podle toho, co všechno už umí, ale jak funguje jeho pozornost, reakce a pohyb v běžném dni.
Pokud vás zajímá, jak takový program funguje v praxi, přijďte si lekce PlayWisely vyzkoušet. Nejbližší centrum najdete na: www.playwisely.cz.
