Dnešní děti často rychle ztrácejí zájem, přeskakují od jedné aktivity k druhé a je pro ně stále těžší vydržet chvíli soustředěné u jedné činnosti. A asi už všichni tak trochu tušíme proč. Dětský mozek dnes vyrůstá v prostředí plném rychlých podnětů, obrazovek, krátkých videí a neustálého přepínání pozornosti.
Mozek si postupně zvyká na neustálou stimulaci — stále něco bliká, hraje, mění se, přichází další video, další obrázek, další reakce. Při tom se aktivuje dopaminový systém, který je spojený s motivací, očekáváním a vyhledáváním nových podnětů. A právě proto může být pro děti stále těžší zastavit se, vnímat klidnější aktivity a vydržet delší dobu soustředěné.
Otázkou ale není jen proč se to děje. Mnohem důležitější je, co s tím můžeme dělat.
Právě v dětství se totiž vytváří základy schopností, které budou děti potřebovat celý život: soustředění, schopnost dokončit činnost, vnímat instrukce, reagovat, přemýšlet, učit se. Pozornost není něco, s čím se dítě jednoduše narodí. Je to schopnost, která se postupně vyvíjí. A stejně jako svaly, potřebuje trénink.
Mnoho rodičů dnes pozoruje zvláštní paradox. Dítě vydrží dlouho sledovat obrazovku, ale nevydrží u knihy, stavebnice nebo jednoduchého úkolu. Ve skutečnosti ale nejde o skutečné soustředění. Mozek je pouze pasivně zahlcen rychlými dopaminovými podněty, které ho drží v neustálém očekávání další změny. Opravdová pozornost vypadá jinak — dítě aktivně vnímá, reaguje, zapojuje více smyslů, přemýšlí a pracuje s informacemi.
A právě tady vidíme obrovský rozdíl u dětí, které pravidelně navštěvují lekce PlayWisely.
Odborníci, kteří program PlayWisely® dobře znají, často říkají, že dítě navštěvující PlayWisely® poznají během prvních pár vteřin. Nepůsobí jen „šikovněji“. Často působí jistěji, lépe reaguje na nové situace, rychleji navazuje kontakt, více vnímá své okolí a dokáže se přirozeněji orientovat v prostoru i v komunikaci. Nejde o naučené znalosti nebo „dril“. Je to celkový způsob, jakým dítě zpracovává informace a reaguje na svět kolem sebe.
Velmi často přicházejí rodiče s obavou, že jejich dítě „nevydrží“. Že je příliš živé, rychle ztrácí zájem nebo přebíhá od jedné aktivity ke druhé. Jenže během lekcí postupně vidíme něco jiného. Děti, které na začátku reagovaly jen pár sekund, začnou vnímat déle. Lépe sledují instrukce. Dokážou se rychleji orientovat v podnětech. Jsou klidnější, jistější a zároveň aktivnější.
A důležité je, že nejde o „sezení u stolu“. Naopak.
Lekce PlayWisely kombinují rychlé střídání aktivit, pohyb, práci očí, pozornosti, koordinace i rozhodování. Mozek dítěte není pasivním příjemcem obrazu jako u obrazovky. Je aktivně zapojený. Neustále vyhodnocuje, reaguje, propojuje informace a pracuje s nimi.
Právě to je dnes možná důležitější než kdy dřív.
Nejde o to, aby děti uměly co nejvíce faktů co nejdříve. Mnohem důležitější je, jak jejich mozek informace zpracovává. Jak rychle se dokáže zorientovat. Jak dlouho vydrží věnovat pozornost. Jak efektivně propojuje zrak, pohyb, řeč, reakci a myšlení.
Dnešní děti nepotřebují další obrazovky. Potřebují skutečné podněty. Pohyb. Interakci. Smysluplnou práci mozku. Potřebují prostředí, kde se jejich pozornost nerozbíjí, ale postupně buduje.
A možná právě proto rodiče po několika měsících často říkají, že jejich dítě najednou lépe poslouchá, více vnímá své okolí, dokáže dokončit aktivitu a ve školce se lépe zapojuje. A hlavně — že ho to baví. Protože když dítě zapojí celé tělo i mozek zároveň, pozornost nepřichází tlakem. Přichází přirozeně.
Pokud chcete vidět, jak takový rozvoj vypadá v praxi, můžete si lekce PlayWisely vyzkoušet. Nejbližší centrum najdete na PlayWisely.cz.
